Actividad “Reconociendo a las Aves”
Sala: 5 años
Contenidos
·
Establecimiento de relaciones
entre:
-Distintos
tipos de picos y diferentes alimentos
·
Acercamiento a la pizarra digital
interactiva
Objetivos
Que los
alumnos logren:
·
Reconocer la alimentación de las
aves a partir de la observación de los distintos picos
·
Participar en la realización de una
actividad grupal con la pizarra digital interactiva.
Actividad
La
actividad que presentaremos a continuación se encuentra enmarcada en una
secuencia didáctica donde trabajamos con los distintos tipos de aves.
Finalizando
la misma, propondremos a los y las alumnas una actividad de reconocimiento de
las aves consumidoras de frutos y semillas, peces y carnes a partir de la
observación de los distintos picos de las mismas. Realizamos una selección de
seis distintos tipos de aves y las dispusimos en una ficha de trabajo digital
que resolveremos de manera grupal con la pizarra interactiva.
Esta
actividad tiene dos objetivos muy precisos, que como mencionamos uno tiene que
ver con que los y las alumnas puedan reconocer la alimentación de las aves a
partir de la observación de sus picos, y por otro lado realizar un primer
acercamiento al uso de la pizarra como recurso para trabajar e involucrar en
nuestras actividades.
Inicio: Antes de presentar la ficha de
trabajo, mostraremos a los niños la pizarra, dejaremos que la observen que
hagan los comentarios que consideren y pasaremos a contarles que cuenta con 3
“marcadores” que nos permiten escribir en la misma: de colores rojo, verde y
azul. Con esos marcadores que permiten escribir en este recurso digital
realizaremos las marcas que nos permitirán identificar a las aves con un color
distinto de acuerdo a su alimentación.
Desarrollo:
Proyectaremos a través de la pizarra la ficha de trabajo y daremos lugar a que
observen y hagan los comentarios que consideren oportunos sobre lo que ven.
Posteriormente les diremos realizaremos 3 pequeños subgrupos donde cada uno
deberá reconocer un tipo de ave distinto: unos reconocerán a las aves consumidoras
de peces, otros a las consumidoras de frutos y semillas y por ultimo estarán
quienes reconocerán a las aves consumidoras de carne. Luego de darles lugar a
un momento de debate y observación, deberán seleccionar dos representantes de
cada subgrupo (son dos representantes porque elegimos dos aves de cada grupo)
para que pasen a la pizarra a marcar con un círculo a las aves que les
corresponden.
Pasaran de
un subgrupo por vez a señalar a sus aves y luego de que lo realicen invitaremos
a los integrantes de los otros grupos a que comenten si les parece que las aves
señaladas son las correctas y por qué.
Cierre: Una vez que cada grupo haya
seleccionado sus aves y hayamos arribado a las conclusiones sobre la alimentación
de las mismas, pasaremos a preguntarles que les pareció trabajar con la pizarra
¿Les gusto trabajar con la pizarra? ¿Por qué? ¿Qué fue lo que más les gusto y
lo que menos? ¿Qué otras cosas creen que podemos ver o hacer con esta pizarra?
De esta
forma, daremos lugar a que los niños comenten que cosas les gustaría realizar
con la misma, si creen que hay algo de lo que vemos cotidianamente que
podríamos ver a través de la pizarra (por ejemplo reproducciones de obras de
artistas, películas, videos o cortos) y que ideas les dispara el uso con este
recurso tecnológico.
Recursos
Pizarra
interactiva, ficha de trabajo sobre las aves.
