Actividad con Herramientas de Google: Google Earth

“Conociendo el Parque Rivadavia a través de Google Earth”

Sala: 5 años

Contenidos

• Establecimiento de relaciones entre las funciones que cumple el Parque Rivadavia con las necesidades y los intereses de las personas
• Obtención de información a partir de programa “Google Earth”

Objetivos

Que los alumnos logren:

• Reconocer las relaciones entre las funciones que cumple el Parque Rivadavia con las necesidades y los intereses de las personas
• Reconocer al programa “Google Earth” como una herramienta para la búsqueda de información

Actividad

La actividad que presentamos a continuación se encuentra enmarcada en una Unidad Didáctica donde trabajaremos con el Parque Rivadavia.

Antes de realizar la experiencia directa y conocer dicho Parque en vivo y en directo, propondremos a los y las niñas como una actividad anterior, conocerlo a través del programa Google Earth y a partir de allí elaborar una guía de preguntas con lo que surja de la observación.

Esta actividad, tiene dos objetivos muy precisos, por un lado que los niños puedan establecer relaciones entre la función que cumple dicho espacio con la necesidad y los intereses de las personas, y por otro lado que puedan reconocer al Google Earth como una herramienta que nos permite obtener información, de esta forma pretendemos ampliar el repertorio de herramientas para obtener información de los niños: ya no solo sabrán que podrán buscar en fotografías, enciclopedias, libros u objetos sino también en este recurso digital.

Inicio: Para comenzar la actividad, dispondré a los niños frente a la pizarra digital a través de la cual proyectaré el programa Google Earth. Una vez realizado esto abriré dicho recurso y les preguntare a los niños si lo conocen, daré una breve introducción contándoles que este programa nos permite recorrer y ubicar en el mapa determinados lugares y podremos acercarnos a observar con más detalle el lugar seleccionado haciendo clic en el botón “Street View”.

Les mencionare que con este programa podemos visitar cualquier lugar que queramos, y que en esta oportunidad visitaremos de manera virtual el Parque Rivadavia para tener una idea de como es y conocerlo antes de ir personalmente al mismo.

Desarrollo: Luego de haber clickeado la opción “Street View” les preguntare a los niños que ven a lo largo del recorrido, si pueden diferenciar algunos lugares, si logran reconocer algo.

Iré tomando nota de los comentarios que surjan y les diré si alguno tiene alguna pregunta sobre lo que ve ¿que están haciendo las personas que vemos? ¿en qué sectores están? ¿podemos reconocer distintos espacios dentro de este parque? ¿cuales?

Tomaré notas de las dudas o preguntas que surjan de los niños para retomarlas durante la visita al Parque.

Una vez que hayamos recorrido de manera virtual dicho parque quitaré la opción “Street View” y les mostrare donde está ubicado el mismo en el mapa y donde esta nuestro jardín (se supone que será cercano al Parque) Me pararé en el jardín e iré moviendo el mapa para que vean la distancia a la cual nos encontramos y qué camino realizaremos para llegar allí.

Cierre: Luego de haber finalizado con la obtención de información del parque, ubicare de a tres niños en una computadora. Ya tendrán abierto el Google Earth y les diré que libremente ahora podrán visitar un lugar que deseen y ver qué información obtienen del mismo a través del uso de este programa ¿que lugares ven? ¿que hacen las personas? ¿que más ven además de gente? etc. Iré colocando en los buscadores del programa el lugar que deseen visitar y los dejaré que lo recorran libremente.

Esto durará unos minutos y les diré a los niños que ahora nos retiraremos pero que en una próxima oportunidad retomaremos la visita a distintos espacios.

Museo de Esculturas Luis Perlotti - Movie Maker

Les compartimos un video sobre el Museo Perlotti realizado con el programa Movie Maker en el que incluímos distintas imágenes, audios, texto y video.

Edición de Fotografías

En esta oportunidad les compartimos dos ejemplos de collage realizados con unos programas conocidos y fáciles de utilizar.

1- Collage de imágenes hecho con Picasa (programa que también nos permite editar las fotografías, aplicándoles efectos muy diversos e interesantes):

2- Collage de imágenes transparentes (formato png) realizado con Power Point:

Infografía realizada con Power Point

Les compartimos esta infografía realizada con Power Point acerca de cuidados a tener en cuenta para evitar un golpe de calor y otros daños en nuestra salud.

Actividad “Reconociendo a las Aves” con Ficha de Trabajo realizada en Publisher

Actividad “Reconociendo a las Aves”

Sala: 5 años

Contenidos

·        Establecimiento de relaciones entre:

-Distintos tipos de picos y diferentes alimentos

·        Acercamiento a la pizarra digital interactiva

Objetivos

Que los alumnos logren:

·        Reconocer la alimentación de las aves a partir de la observación de los distintos picos

·        Participar en la realización de una actividad grupal con la pizarra digital interactiva.

Actividad

La actividad que presentaremos a continuación se encuentra enmarcada en una secuencia didáctica donde trabajamos con los distintos tipos de aves.

Finalizando la misma, propondremos a los y las alumnas una actividad de reconocimiento de las aves consumidoras de frutos y semillas, peces y carnes a partir de la observación de los distintos picos de las mismas. Realizamos una selección de seis distintos tipos de aves y las dispusimos en una ficha de trabajo digital que resolveremos de manera grupal con la pizarra interactiva.

Esta actividad tiene dos objetivos muy precisos, que como mencionamos uno tiene que ver con que los y las alumnas puedan reconocer la alimentación de las aves a partir de la observación de sus picos, y por otro lado realizar un primer acercamiento al uso de la pizarra como recurso para trabajar e involucrar en nuestras actividades.

Inicio: Antes de presentar la ficha de trabajo, mostraremos a los niños la pizarra, dejaremos que la observen que hagan los comentarios que consideren y pasaremos a contarles que cuenta con 3 “marcadores” que nos permiten escribir en la misma: de colores rojo, verde y azul. Con esos marcadores que permiten escribir en este recurso digital realizaremos las marcas que nos permitirán identificar a las aves con un color distinto de acuerdo a su alimentación.

Desarrollo: Proyectaremos a través de la pizarra la ficha de trabajo y daremos lugar a que observen y hagan los comentarios que consideren oportunos sobre lo que ven. Posteriormente les diremos realizaremos 3 pequeños subgrupos donde cada uno deberá reconocer un tipo de ave distinto: unos reconocerán a las aves consumidoras de peces, otros a las consumidoras de frutos y semillas y por ultimo estarán quienes reconocerán a las aves consumidoras de carne. Luego de darles lugar a un momento de debate y observación, deberán seleccionar dos representantes de cada subgrupo (son dos representantes porque elegimos dos aves de cada grupo) para que pasen a la pizarra a marcar con un círculo a las aves que les corresponden.

Pasaran de un subgrupo por vez a señalar a sus aves y luego de que lo realicen invitaremos a los integrantes de los otros grupos a que comenten si les parece que las aves señaladas son las correctas y por qué.

Cierre: Una vez que cada grupo haya seleccionado sus aves y hayamos arribado a las conclusiones sobre la alimentación de las mismas, pasaremos a preguntarles que les pareció trabajar con la pizarra ¿Les gusto trabajar con la pizarra? ¿Por qué? ¿Qué fue lo que más les gusto y lo que menos? ¿Qué otras cosas creen que podemos ver o hacer con esta pizarra?

De esta forma, daremos lugar a que los niños comenten que cosas les gustaría realizar con la misma, si creen que hay algo de lo que vemos cotidianamente que podríamos ver a través de la pizarra (por ejemplo reproducciones de obras de artistas, películas, videos o cortos) y que ideas les dispara el uso con este recurso tecnológico.

Recursos

Pizarra interactiva, ficha de trabajo sobre las aves.

Anuncio realizado con Publisher

Fotografía del programa

Actividad con "Tux Paint"

Planificación “Tux Paint”

Destinatarios: Sala de 5 años

Objetivos didácticos:

Que los niños logren:

• Reconocer la relación entre las nuevas tecnologías y las artes visuales
• Reconocer al collage digital como una forma de producción visual
• Producir su propio collage digital en grupo utilizando el programa “Tux Paint”

Contenidos curriculares:

• Interpretacion y analisis de las obras de los artistas en relación con las nuevas tecnologías: collage digital
• Técnicas y materiales: producción con programa “Tux Paint”

Actividad:

Se les mostrarán a los niños obras de distintos artistas visuales que hayan utilizado (o utilicen) el collage digital como forma de producción visual: Gabriel Russo, Jonathan Vico, Vivian Pantoja. Anteriormente ya habremos trabajado con niños y niñas el collage en la bidimensión, para que tengan una idea de qué se trata esta técnica.

Luego de analizar y apreciar dichas obras les propondremos a los y las alumnas realizar su propio collage digital (todo esto luego de haber conversado sobre el concepto de collage, que artistas lo han utilizado, etc.). Lo definiremos como una forma de producción que permite crear una imagen a partir de la combinación de dibujos o fotografías y su posterior intervención con efectos y filtros que posibilitan los diversos programas tecnológicos.

En primera instancia se permitirá que los niños exploren el programa, conozcan qué elementos ofrece, qué materiales nos permite utilizar, qué acciones podemos realizar sobre la imagen que vamos a crear. En pequeños grupos (de 2 o 3 niños e imaginando que poseemos sala de computación para que se puedan elaborar dichos grupos). Luego conversaremos acerca de las cosas que encontraron en el mismo, qué les llamó la atención, qué pudieron descubrir e indagar; se dará lugar a que cuenten un poco cómo fue ese primer encuentro y ese “juego” con hasta entonces un programa desconocido.

Posteriormente se los invitará a que esos mismos pequeños grupos que indagaron el programa, piensen qué imagen les gustaría crear: qué cosas les gustaría contar con una imagen, qué les gustaría representar, y qué elementos les servirán para crear la misma. Quienes quieran podrían llegar a hacer un dibujo en papel sobre lo que les gustaría representar en la imagen, pero por sobre todo se dará lugar a que indaguen con las herramientas que encuentren en el programa y que crean oportunas utilizar.

Se mencionará que en dicho programa pueden dibujar, pegar imágenes, colocar formas geométricas, escribir, agregar letras o palabras.

Una vez que los grupos hayan finalizado sus producciones agregando en su collage todos los elementos que consideren necesarios, se pasará a la impresión de las creaciones.

Para finalizar cada grupo expondrá a sus compañeros/as su produccion y realizaremos un momento de apreciacion de las mismas. Se volverá a dar lugar a que comenten cómo se sintieron con el uso del programa, y se incentivará a que consideren que las formas de producción de las artes visuales hoy son tan amplias que involucran a las nuevas tecnologías.

"Pancho y su máquina de hacer cuentos"

¡Hola a todos y todas! En esta oportunidad queremos compartir con ustedes un programa de flash sencillo que hemos visitado y del cual hemos quedado encantadas: se trata de "Pancho y su máquina de hacer cuentos".

La máquina de Pancho, es un programa sencillo para escribir cuentos creado por el portal peruano Huascarán que invita a los niños a crear sus propios cuentos, dándoles a elegir escenarios, personajes y música de fondo, para que finalmente puedan ver sus cuentos como si fuesen una película.

Lo que tiene de interesante la máquina de cuentos, es que puede ser muy motivadora para  niños y niñas ya que tiene el  atractivo de ser un juego tecnológico, que incluye la creación online, la posibilidad de elegir y de visualizar un producto final creado por uno mismo (como si fuera una película)

Pensamos que este recurso puede ser utilizado tanto por los y las docentes como por niños y niñas. Elegimos compartir con ustedes esta pagina, porque nos parece que  si cada 2 o 3 niños de una sala de 5 años, tuvieran una computadora para elaborar sus cuentos seleccionando personajes, escenarios, diálogos y música podrían sin ningún inconveniente realizarlo. Tal vez necesitarán por el nivel en el que se encuentran, ayuda con la escritura, pero sería muy interesante observar que resultado se obtiene si les explicamos o dejamos a los niños explorar este recurso, ver que usos hacen del mismo, si les resulta interesante, si los personajes y escenarios ofrecidos les permiten expresar lo que desean decir o si adaptan sus relatos a lo que la página les ofrece. Nos interesó mucho este recurso para permitir que los niños exploren, así como les permitimos explorar diversas herramientas y materiales propios de las artes visuales ¿porque no permitirles explorar y crear su propia historieta o cuento con un recurso tecnológico?

También se nos ocurrió, ya que en el nivel inicial suelen crearse mucho cuentos entre todo el grupo, que tal si luego de entre todos dialogar y pensar una historia, la docente no crea a través de esta aplicación el cuento y luego les muestra a los niños el resultado de un trabajo hecho entre todos.

Esperamos que este sitio sea de su agrado, lo visiten y como dice el "slogan" de la Máquina de hacer cuentos, elaboren un cuento dejándose llevar por su imaginación ¡Ya que ese es el único límite!

Link para crear tu propio cuento: http://portal.perueduca.edu.pe/modulos/m_pancho/

Comentamos y recomendamos el blog "Para que sepan"

En esta entrada nos gustaría hablar sobre un blog que visitamos recientemente: PQS Informática, Computación y Nuevas Tecnologias en Educación (https://paraquesepan.blogspot.com.ar/), ya que el mismo nos pareció muy útil e interesante por diversos motivos.

En un primer vistazo nos podemos dar cuenta que el mismo se mantiene constantemente actualizado, con posteos muy recientes. En él podemos encontrar información muy útil, tanto para docentes como para la comunidad en general.

Así, por un lado, hallamos entradas que brindan recursos para maestros y maestras (ya sean del área de la Informática o no) en relación con las TIC: cursos recomendados de la Escuela de Maestros, bolsas de trabajo para profesores de Informática, cuestiones vinculadas al uso seguro de Internet y las redes sociales, el Ciberacoso o Ciberbullying y demás.

Asimismo, también podemos ver diversos posteos de temas que a todos nos pueden llegar a interesar, más allá de lo educativo, como: entradas que recuperan artículos periodísticos (por ejemplo, "Claves para entender por que tu telefono se pone lento") o tutoriales diversos que nos explican acerca de los antivirus que podemos utilizar para proteger nuestra computadora, cómo hacer una captura de pantalla, cómo utilizar las distintas redes sociales (Twitter, Linkedin, etc.) y muchos más. 

También nos gustó cómo está organizado, de una manera visualmente práctica: a la izquierda de la pantalla vemos el cuerpo del texto y a la derecha varios recuadros. Algunos de ellos destacan las etiquetas más importantes (cliqueando una de ellas, iremos directamente a las entradas que hablan sobre ese tema en particular), y otros recuadros con íems destacados (las entradas más populares, o los enlaces a otros blogs de temas similares, por ejemplo).

Por último destacamos también que el autor nos deja su perfil de Google, Linkedin y Twitter, así como la página de Facebook del blog, en caso de que queramos seguir las novedades a través de otras redes sociales.

Recomendamos visitar este blog ya que el mismo aporta recursos y materiales muy interesantes para trabajar con los chicos y chicas tanto en las aulas (en el caso de los docentes) así como en el hogar (en el caso de las familias). Estas herramientas, además, nos son brindadas por un profesional en el tema: el autor, Gustavo Cucuzza, es actualmente Profesor en Informática y especialista en materia de educación y TIC. Esperamos que este aporte les resulte de mucha utilidad.

Compartimos con ustedes "El blog del Jardín de Norbridge"

En esta oportunidad compartiremos con ustedes un interesante blog de una escuela de Nivel Inicial: 

http://jardindelnorbridge.blogspot.com.ar/

Como se puede observar haciendo una rápida recorrida por la pagina, podemos observar que el uso que dicha institución le da al blog es el de informar y mantener al tanto sobre cuestiones institucionales y culturales a la comunidad educativa y al publico en general.

Si observamos el archivo del blog podemos visualizar en las diversas entradas, fotografías y una descripción que cuenta algún evento importante ocurrido en el jardín y en sus diversas salas: se registran en las entradas, desde visitas a exploratorios y quioscos hasta fotografías y vídeos que reflejan lo ocurrido en actos escolares o reuniones con familias. 

Por otro lado, también informan en el blog proyectos institucionales del jardín así como también presentan al equipo docente y directivo que acompañara en dicho año escolar a niños, niñas y familias. 

Del lado derecho en la parte superior de la pantalla, la institución deja a disposición de los espectadores, la pagina web del Colegio en caso de que a uno le interese informarse mas sobre el mismo. 

Otra cuestión interesante, es que también se expone el calendario escolar del jardín con las fechas importantes que las familias deben recordar (jornadas, feriados, reuniones de padres, actos, etc.) 

Debajo del calendario se pueden encontrar dos vídeos interesantes que permiten a uno conocer un poco mas sobre la Institución: por un lado se halla el video "Norbridge despierta" donde se puede observar un aparente registro de un día normal en Nivel Primario (entrada a la escuela, recreo), por otro lado se presentan fragmentos de actos escolares y por ultimo fotos de niños y niñas que conforman la Institución así como de sus docentes. 

Después, en la parte inferior del blog del lado derecho se encuentra el Himno del colegio cantado por niños y niñas. 

Finalmente una cuestión no mencionada pero que se refleja ni bien uno ingresa a la pagina, es el hecho de que el blog esta Actualizado, lo cual es muy importante para no perder el vinculo con aquellos que están interesados en conocer mas sobre la Institución. 

Compartimos con ustedes este blog, porque nos parece que desde la Institución se emplea de una manera muy interesante este recurso como una forma de estar vinculado con los otros: familias, alumnos y alumnas, visitantes del blog en general. Nos permite conocer que cuestiones se abordan desde el Colegio, cuales son los eventos que realizan. 

Esto es muy importante si pensamos que desde el Nivel Inicial se deben propiciar instancias que permitan a la institución estar vinculada con la comunidad educativa en general, como una manera de que entre todos enriquezcan la experiencia y el paso de niños y niñas por el jardín; así las familias y otros actores de la comunidad pueden estar en contacto con este jardín y desde su lugar si quisieran, acercarse al mismo y hacer sus aportes para trabajar juntos en pos de mejorar la experiencia de los alumnos.